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“在与他人的反复沟通中,视障人士可以通过听觉拍下风中摇曳的枝条、通过触觉拍下亲友的人物肖像、通过嗅觉拍下美味的食物等。其实,除了视觉,我们还有很多感官可以帮助我们表达和拍摄。”李长江从手机中翻出一张低视力孩子许安(化名)拍摄的照片:红色、紫色、黄色的花海中坐落着一个粉色的风车,游客在一望无际的花海中感受春意。

顶着炎炎烈日,孩子们却丝毫没有倦意。“摄影记录的并不一定是摄影者看到的东西,也可以是摄影者内心深处的感受。”李长江打算,在接下来的课程中,组织摄影爱好者和孩子们一起,乘坐轮船在富春江上“欣赏”家乡的美景,用镜头与创作《富春山居图》的黄公望跨时空“对话”OPE官方网站,让照片背后的故事被更多人看见,让视障人士的未来有更多可能。(完)

🏚(撰稿:庞影榕)

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    • 罗宜琼➍LV3六年级
      2楼
      让更多孩子乘着歌声的翅膀翱翔🥌
      2024/06/16   来自宣化
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    • 🔈娄宁兰LV1大学四年级
      3楼
      人民网三评“饭圈”之二:尊重个性,不可简单否定🙌
      2024/06/16   来自博乐
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    • 解环媚🧘LV3幼儿园
      4楼
      降低疫情防控压力 各地政府花式留人💻
      2024/06/16   来自商洛
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    • 公冶倩婵LV8大学三年级
      5楼
      泰国外长向拉夫罗夫转交有意加入金砖国家的信函➫
      2024/06/16   来自伊宁
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    • 殷彦霄🚫✴LV4大学三年级
      6楼
      印尼西爪哇省海域发生6.5级地震🎃
      2024/06/16   来自瓦房店
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    • 薛贤莲LV6大学四年级
      7楼
      文物+928件套!南海水下1500米明代沉船范围已探明
      2024/06/16   来自介休
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